为了更加全面、真实地了解当前研究生学术论文写作现状，笔者进行了一次小范围内的问卷调查，并进行了分析研究。

对研究生学术论文写作情况的调查

笔者设计了“研究生学术论文写作状况调查表”，对所在院校硕士研究生进行了问卷调查，涉及工科、理科、文科等专业，共发放调查问卷80份，回收71份，问卷回收率88.7%，以下是对统计数据的整理和分析。

“写作兴趣”设有高、较高、一般、差四个选项，统计结果分别是47.9%，19.7%，21.1%，11.3%，这表明大多数研究生对学术论文写作的兴趣还是较高的。

“兴趣保持度”设有长、较长、一般、不长四个选项，统计结果分别是15.5%、23.9%、35.3%、25.3%，数字显示部分研究生写作兴趣保持时间较长，但仍有不少研究生的写作兴趣呈退缩现象。

“撰写论文的原因”设有爱好、提高能力、发表成果、完成学校或导师赋予的任务四个选项，统计结果分别为11.3%、24.4%、25.5%、38.8%，可见研究生撰写论文的原因呈多样化。

“论文选题来源”问题设有自己凭空选题、导师帮助选题、在学习阅读过程中选题、通过与别人探讨交流选题四个选项，统计结果分别是25.4%、19.7%、46.8%、8.1%，可见大多数研究生还只是立足于自身去选题，与导师和同学交流得少。

“写作思路与方法”方面设有清晰、较清晰、一般清晰、不清晰四个选项，统计结果分别是18.2%、29.9%、37.8%、14.1%，其中一半以上的研究生认为自己还没有较清晰的写作思路和方法。

“对信息资料的收集”选项设有多、较多、一般、较少四个选项.统计结果分别是14.1%、17.4%、36.7%、31.8%，共计68.5%的研究生撰写论文之前收集的资料不多，这说明大多数研究生在这道论文写作的重要程序方面有欠缺，对既有信息的整合能力不强。

“院校对论文写作指导情况”设有开设写作方法选修课、集中搞专题辅导、搭建学术交流平台、没有采取任何措施四个选项，统计结果是院校没有采取任何措施，这说明院校对于研究生的学术论文写作指导还远远不够。

“学术沟通能力”选项设有强、较强、一般、弱四个选项，统计结果分别是16.9%、29.4%、36.2%、17.5%，认为自己学术沟通能力一般和弱的研究生占53.7%.可见，学术沟通能力弱也是研究生中不容忽视的问题。